AESH : la FNEC FP-FO porte les revendications et obtient des engagements concernant les jours de fractionnement

La FNEC-FP-FO a été reçue en bilatérale par les services DRH du ministère de l’Education Nationale le vendredi 11 septembre. Si le cadre de discussion voulue par le MEN était d’avancer sur le statut pour 20% seulement des AESH, la FNEC-FP-FO a exigé elle des réponses aux revendications urgentes des personnels AESH : Statut pour 100% des AESH sur 24 heures temps plein, revalorisation de … Continuer de lire AESH : la FNEC FP-FO porte les revendications et obtient des engagements concernant les jours de fractionnement

Bilan des PAS selon le ministère :  » Ancrer l’accessibilité dans les pratiques des enseignants « 

Le rôle que veut faire jouer le ministère aux PAS : d’une part substituer du « coaching » à une réelle prise en charge des élèves par des enseignants spécialisés ou, en langage ministériel, « ancrer l’accessibilité dans les pratiques des enseignants » ; et d’autres parts réduire le nombre d’AESH. Continuer de lire Bilan des PAS selon le ministère :  » Ancrer l’accessibilité dans les pratiques des enseignants « 

AESH : pour un statut à 24h temps plein, avec un vrai salaire ! Pour l’abandon des PAS et des PIAL !

La FNEC FP-FO a pour mandat d’organiser une nouvelle initiative nationale, si possible dans l’action commune, par la grève. Plus que jamais, la FNEC FP-FO invite les personnels AESH à participer aux réunions organisées par FO, pour se regrouper avec l’ensemble des personnels et tous ceux qui refusent la destruction de l’Ecole, et décider des initiatives immédiates pour la satisfaction de leurs revendications. Continuer de lire AESH : pour un statut à 24h temps plein, avec un vrai salaire ! Pour l’abandon des PAS et des PIAL !

La ministre Borne accélère l’acte 2 de l’Ecole inclusive : les personnels avec la FNEC FP-FO n’acceptent pas !

La FNEC FP-FO refuse le dogme de l’inclusion systématique et forcée. Elle défend résolument le droit pour tous les élèves à pouvoir bénéficier d’un enseignement adapté. Elle défend l’enseignement spécialisé, ses postes, ses classes et ses établissements sociaux et médicosociaux. Continuer de lire La ministre Borne accélère l’acte 2 de l’Ecole inclusive : les personnels avec la FNEC FP-FO n’acceptent pas !